ЗАПРОШУЄМО на відкриття Новорічної виставки!

ВИСТАВКА творчості вихованців студії "Зернятко" 

стартує з 23-го грудня 

за адресою:

вул.Театральна 18 (Державний природознавчий музей) 3 поверх

майстер-клас з Петриківського розпису

Заняття у Музеї

робочі будні зовсім не сірі

... в підготовці до Новорічної виставки!

Майстер-клас з валяння від Наталі Кушнір

анонс

МАЙСТЕР-КЛАСИ ІЗ ПЕТРИКІВСЬКОГО РОЗПИСУ 
кожної третьої неділі місяця 2013-2014 року.

15 грудня
19 січня

Місце проведення: вул.Городоцька 73 (бібліотека, читальний зал)

Що буде: майстер-клас із Петриківського розпису

Скільки коштує: безкоштовно

Для кого: дітки, дорослі

Контакти: Золотаренко Елла 063 302 32 68, 067 909 27 85

Стаття від "Маминого Клубу"

Про що говорять каляки-маляки?

136 переглядів

inShare

Діти обожнюють малювати. Однак в когось роботи яскраві та життєрадісні, а в інших – темні й гнітючі. Різні сюжети, герої, засоби. У кращому випадку батьки похвалять своє чадо за шедевр і почеплять малюнок на стіну чи холодильник. У гіршому – викинуть, не звернувши на нього уваги. Мовляв, намалює інший. Проте, психологи вже давно переконалися, що малюнки здатні підказати дорослим, що відбувається з дитиною. Головне – не пропустити змін.

– Не думаю, що батьки мали би перетворюватися на психологів та інтерпретувати малюнки своїх дітей, – переконана Олена Добродняк, психолог Львівського регіонального психотерапевтичного центру, голова секції системної сімейної психотерапії Української спілки психотерапевтів. – Але оскільки роботи дітей говорять нам про певні зміни, які відбуваються з ними, то тато й мама могли б сприйняти малюнок, як певний сигнал.

Про що саме можна довідатися з дитячих малюнків? Уважно перегляньте роботи вашого маленького художника. Чи бува раптом на них не зникли кольори? А може в роботах з’явилися темні фігури чи дуже «закалякані» частини?

– Це може вказувати на те, що із дитиною відбуваються процеси зі знаком «мінус», – каже Олена Добродняк. – Наприклад, поява тривоги, невпевненості.

Три етапи розвитку

Для кожного віку характерні свої малюнки. Наприклад, всі малюки починають малювати з каракуль. Вони означають, що діти просто тішаться тому, що мають владу над олівцем. Вони відчувають захоплення від процесу створення власного світу на аркуші. Малечі подобається також малювати руками, пальчиками. На думку психолога, це швидше просто емоційний процес під гаслом: «Я можу творити!». При цьому дитина не ставить за мету, щоб те, що вона малює, було на щось схоже. Вона ще не порівнює свій витвір з роботами інших дітей, а просто насолоджується процесом і завдяки цьому формується.

Після каракуль йде другий етап – дитина починає зображати на аркуші певні форми. Вона вже починає аналізувати побачене. На малюнках з’являються: сонце, будинок, квіточка, людина. Проте психологи зауважили, що всі малюки починають зображати людей у вигляді «головоногів». Тобто вони малюють голову, від якої одразу йдуть руки й ноги (немає ані шиї, ані тулуба).

– Для дітей у цей період розвитку важливим є обличчя, – пояснює Олена Добродняк. – Щоб навчити дитину бачити дещо більше, потрібно провести спеціальну роботу. До прикладу, сказати: «Добре, ти намалював людину, але тепер подивимося, чи все у неї є: глянь на мене й порівняй». Це підказка. Відповідь малечі покаже, чи вона вже вміє аналізувати світ. Часом дитина відповідає: «У неї все є». Тоді можна запитати: «Але чи зможе ця людина почути пісню, якщо я їй заспіваю?». І тоді дитина може згадати: «Немає вух!»…

Третій етап – це коли дитина починає не лише відтворювати те, що бачить навколо, але й може творити свій світ. Тоді малюнок стає відображенням внутрішніх процесів, котрі відбуваються в дитині. І тут можна зауважити: обирає вона яскраві, контрастні фарби чи навпаки – змазані, пастельні або й чорно-білі; а, можливо, дитина полюбляє змішувати фарби у якийсь брудний колір. Що це може означати?

Кольори

– Не можна однозначно сказати, що якийсь колір щось означає, однак певна інтерпретація все ж існує, – пояснює Олена Добродняк. – Яскраві кольори відображають наші позитивні емоції, а монохромні можуть вказувати на пригніченність, відмову від життєвих вражень, замкненість, зосередженість на чомусь, безсилля, втому дитини.

Якщо малеча ретельно замальовує обличчя, то це, на думку психолога, може вказувати на її сумніви чи переживання, або на низьку самооцінку, можливо, страхи. Хоча однозначних висновків бути не може. Малюнок – це лише один із факторів. Потрібно знати саму дитину, сім’ю, завдання, яке їй давали під час малювання тощо. Одна справа, коли малює дитина, від якої не вимагають дотримуватися певних правил, інша – коли дитині ставлять жорсткі вимоги, що не відповідають її вікові...

...

«Мамин клуб», №4 (16) 2013 року

Повну електронну версію журналу можна придбати на сайтах:
bookland.net.ua та store.obreey.com 

Фотозвіт: виставка "Дитячий Світ"

Державний природознавчий музей

ФОТО: заняття у Музеї

Майстер-клас із Петриківського розпису

послуга "ПРОФОРІЄНТАТОР"

Тестовий комплекс “ПРОФОРІЄНТАТОР” - це інновація у Центрі “ЛОКУС”, котра надає можливість старшокласникам визначитись із майбутньою професією. Послуга складається із двох частин: тестування школяра за допомогою комп’ютеризованого тесту (1.5 години) + консультація спеціаліста (1 година).

В результаті такої профконсультації ви отримаєте:
- друковані результати із:
1. Графічним профілем, що відображає інтереси, здібності, особистісні якості;
2. Діаграмою, яка показує напрями профільного навчання в старшій школі;
3. Переліком сучасних професій рекомендованих дитині відповідно інтересам, здібностям, особистості і загальний (інтегральний) список професій;
4. Переліком конкурсних предметів - сертифікатів зовнішнього незалежного тестування (ЗНО) відповідно до рекомендованих професій;
5. Розгорнутими текстовими інтерпретаціями результатів за всіма показниками тесту;
6. Рекомендаціями щодо особистісного розвитку (тренінгових програм).

- консультацію спеціаліста-профконсультанта, на якій
1. Виявляться справжні актуальні інтереси дитини;
2. Буде проведено оцінку здібностей щодо обраної професії;
3. Отримаєте перелік навчальних закладів на обрану професію;
4. Дізнаєтесь багато нового про свою дитину як про особистість;
5. Зекономите кошти через вірно обрану професію.

послуга "ПРОФКАР'ЄРА"

На сьогодні питання працевлаштування є надзвичайно актуальним, та вимагає професійного підходу до його вирішення. Люди із одинаковими дипломами можуть створювати собі зовсім різні кар'єрні шляхи. Як же визначити пріорітетні кар'єрні напрямки та успішно будувати СВОЄ майбутнє, опираючись на знання та вміння?

Якщо ви хочете:

• зробити своє навчання у ВНЗ більш ефективним та цілеспрямованим
• оцінити власний потенціал та перспективи професійного зростання
• обрати СВОЮ професію
• обрати напрям додаткової освіти
• правильно обрати компанію для працевлаштування
• визначити які навчальні тренінги вам потрібно
• створити власний план кар'єрного та особистісного зростання

Ми рекомендуємо розпочати цей Шлях із проходження тестування (1.5 години) + консультація спеціаліста (1 година) за методикою "Профкар'єра". Методика призначена для роботи із дорослими віком 20-40 років. Дозволяє оцінити професійно важливі якості та зорієнтувати у професійно важливих напрямках.

Вимоги часу до батьків старшокласників

За вікном - осінь, а це означає старт навчального сезону у школах. Для батьків старшокласників це також час роздумів на тему подальшого розвитку своїх чад. Який шлях чекає на вашу дитину? Які сучасні вимоги до спеціалістів будь-якої галузі? Які традиційні рішення спадають на думку батькам?

У кожного тата чи мами є свій професійний досвід, що дістався якоюсь ціною. Зазвичай, це час, зусилля, гроші та інші ресурси, вкладені у складний процес професійного зростання. Можна пригадати весь той тернистий шлях до того хто ви сьогодні і намагатись “вберегти” дитину від своїх же помилок. Цей варіант, за статистикою, притаманний більшості батьків. У ньому можна створити, на перший погляд, ідеальні умови розвитку: обрати престижну професію, престижний ВНЗ, оплатити навчання і… Чекати коли вже той студент виправдає всі очікування. А, ще потрібно не забути повідомити дитині про свої наміри. Ефективність такого варіанту дуже низька, оскільки фактор нашого з вами досвіду вже морально застарілий. Це може не подобатись, та є певні процеси, яким ми відповідаємо власним рівнем розвитку або ні. Тому що швидкість процесів інформатизації, зростання різноманіття видів діяльності, технологічний прогрес – це сучасний зріз, у якому дитина живе зараз і застосовувати до неї свій досвід - не ефективно.

12 загадок для тата й мами

Лекція Руслана Нарушевича про тонкощі виховання діток.

Маркевич Ангеліна 8 р

Георгиевский Денис 9 лет

Судомляк Магдалена 10 р

Гагарін Юра 6 р

Берегуляк Юля 4,5 г и Альбина 6,5 г

Сім'я КУШНІР: перемога у всеукраїнському Параді ВИШИВАНОК!

Наталя Кушнір: валяння на сорочках і не тільки :)

Фото: ВІДКРИТТЯ сезону у Музеї!